Salam all,
"Matlamat MT2 anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia, selaras DSKP dan KSSM, adalah untuk menguji keupayaan murid (1) mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah kompleks, (2) menunjukkan pemahaman mendalam, serta (3) membuat penaakulan logik ("logical reasoning"), dengan Kertas 2 menumpu pada soalan aplikasi dan penyelesaian masalah berperingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills - HOTS). Ia mengukur (1) pengetahuan konsep, (2) kemahiran pengiraan, (3) keupayaan menginterpretasi data, dan (4) membuat justifikasi jawapan secara tepat, bertujuan melahirkan murid yang berfikiran kritis ("critical thinking") dan analitikal.
Matlamat Utama Kertas 2 (3472/2):
- Aplikasi Kemahiran: Menguji murid menggunakan pengetahuan matematik untuk menyelesaikan masalah dalam pelbagai konteks.
- Penyelesaian Masalah: Memeriksa kebolehan murid menganalisis masalah, merancang strategi penyelesaian, dan melaksanakan langkah-langkahnya secara berkesan.
- Penghujahan & Penaakulan: Menilai keupayaan murid membuat justifikasi dan memberikan alasan yang tepat untuk jawapan mereka.
- Penskoran & Kebolehpercayaan: Memastikan skema pemarkahan yang jelas dan konsisten untuk menilai prestasi murid secara adil dan tepat.
Secara keseluruhan, ia bertujuan memastikan murid menguasai kemahiran matematik peringkat tinggi yang relevan untuk pengajian lanjut dan kehidupan seharian, selari dengan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang disemak semula".
🌷KUPASAN MUTU JAWAPAN MT2 (SPM 2022) :
Sejujurnya...matlamat MT2 anjuran KPM yg bertujuan utk melahirkan murid yang berfikiran kritis ("critical thinking") dan analitikal adalah sememangnya patut dipuji dgn setinggi-tingginya.👍🫡
Namun adakah kaedah pengimplementasian "pedagogical techniques" di Msia utk mencapai matlamat utama spt di atas 👆...berkesan? Adakah dgn melihat samada murid berjaya atau gagal utk menjawab soalan2 MT2 sudah memadai utk menilai tahap fikiran kritis? Kajian lanjut seharusnya dilaksanakan utk menjawab kedua2 persoalan di atas😊.
Sy juga ingin mengesyorkan agar KPM menjalankn kajian yg lebih mendalam utk penilaian tahap fikiran kritis murid...bukan sahaja utk subjek matematik tambahan...tp utk subjek2 yg lain spt fizik, kimia, biologi, etc...dgn menggunakn "Computer Algebra System (CAS) pedagogical techniques".
Softwares CAS (spt Maple dan Mathematica) yg digunakan dlm pengajaran & pembelajaran adalah merupakan "world leaders" dlm meningkatkn kualiti pendidikan "critical thinking".
Peruntukan berbilion ringgit budget 2026 utk mempertingkatkn sistem pendidikan Msia seharusnya disalurkan ke atas penyediaan peralatan & softwares and train our teachers with the latest pedagogical techniques using the latest technology to enhance "critical thinking".
Adakah adil utk menghadiahkn soalan2 utk menguji keupayaan murid mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dlm menyelesaikan masalah kompleks, menunjukkan pemahaman mendalam, serta membuat penaakulan logik...walhal murid tersebut x diasuh dgn sesempurna mungkin dgn menggunakan teknologi terkini dan teknik pembelajaran terkini?🤔🤔
Contoh perumpamaan : Seorg murid A diberikn sebilah pedang utk menumpaskn seekor raksasa yg gagah perkasa...dibandingkan dgn seorg murid B yg diberikn dgn rifle tercanggih dgn teknik menembak terkini yg telah diajarkan kpdnya utk menumpaskn raksasa (yg sama)...yg gagah perkasa.
Soalan : Siapakah yg anda rasa akan mempunyai peluang yg lebih cerah utk berjaya menumpaskn raksasa yg gagah perkasa tersebut? Murid A atau murid B?😊🤔
* Let raksasa yg gagah perkasa = MT2 😄
Diantara artikel2 sy mengenai "critical thinking" dan "CAS pedagogical techniques" dlm blog ini :
🌷DR. YUZITA YAACOB: CRITICAL THINKING😇 :
🌷DR. YUZITA YAACOB: TEKNOLOGI SISTEM ALGEBRA KOMPUTER (SAK)...🤔???
🌷DR. YUZITA YAACOB: KOMPUTER ALGEBRA DALAM PENDIDIKAN🌷❤️ :
🌷DR. YUZITA YAACOB: ACA2021 TALK (UPDATED)🏵️🌹:
🌷ACA_2021_Book_of_Abstracts.pdf (My abstract is on page 193/257) :
🌷Mengapa penting sgt "critical thinking" ni?🤔🤔😃😄
Mungkin sangkaan ramai bahawa "critical thinking" hanya penting utk murid mendpt kejayaan dlm mengharungi subjek2 di sekolah spt matematik, fizik, kimia dll. Sebenarnya apabila murid tersebut keluar dpd alam persekolahan...beliau akan mengharungi alam kehidupan yg sebenar (yg lebih mencabar)...iaitu luar dpd alam persekolahan spt alam pekerjaan, alam perkahwinan, alam politik negara, etc...dan beliau perlu membuat keputusan yg sewajarnya & tepat utk menentukan nasib beliau...di dunia + akhirat.
Contoh : Alam politik negara...memilih/mengundi parti yg paling layak utk mentadbir negara dgn sebaik2nya atau alam perkahwinan...memilih calon isteri/suami yg paling sesuai utk membawa bersama2 ke syurga yg kekal abadi.
Kesemua keputusan yg akan beliau pilih adalah bergantung kpd keupayaan beliau mengelola "critical thinking" yg tesemat dlm fikiran beliau. Keputusan akan dibuat setelah beliau habis selesai mengguna/mengumpul all relevant info needed with "logical reasoning" and interpretation...in order to make the best (x necessarily the correct) decision.
Konsep ini lah yg perlu dilatih seawal di alam persekolahan lagi...😀😄...demi melahirkan generasi yg progresif, inovatif dan creatif utk meningkatkn mertabat negara Msia tercinta...generasi yg xakan mudah berputus asa...tp tetap teguh utk terus berjuang💪😂🦾 berusaha sedaya upaya utk mencapai matlamat hidup yg diredhai Allah swt.
YUZITA❤️PALESTINE
Fara wrote :
ReplyDeletePatutnye elect you menteri pendidikan 👌
😅🤣😂
Delete😅🤣😂